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Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ?

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Title:	Le livre multisensoriel est-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ?
Authors:	Carolane MASCLE ; Florence Bara
In :	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (35(187), 2024)
Article on page:	625-634
Descriptors:	SANTEPSY APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT HANDICAPE ; LECTURE ; LIVRE ; PERCEPTION SENSORIELLE
Abstract:	L'accès à la lecture est un levier vers l'autonomie et la participation sociale. Dans le domaine du handicap, la difficulté des maisons d'édition spécialisées pour produire des livres adaptés constitue un réel frein. Concevoir des livres accessibles à tous permettrait de favoriser l'égalité d'accès au livre et à la lecture. Cet article disucte de la pertinence de l'utilisation de livres multisensoriels dans une approche inclusive et universelle pour favoriser l'entrée dans la lecture de tous les enfants. [résumé d'auteur]