| Titre : | Progression pédagogique dans l'enseignement du raisonnement clinique en formation d'aide-soignant |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | Daniel Benlahouès |
| Dans : | AIDE SOIGNANTE (38(256), 2024) |
| Pagination : | 15-18 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
SANTEPSY AIDE SOIGNANT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PARAMEDICALE ; PEDAGOGIE ; PROGRAMME D'ETUDES ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; STRATEGIE |
| Résumé : | L’apprentissage du raisonnement clinique en formation initiale constitue un enjeu important pour les professionnels chargés d’accompagner les élèves dans son appropriation. Le référentiel de formation de juin 2021 permet de déployer un dispositif pédagogique pour l’enseignement du raisonnement clinique dans chaque bloc de compétences. [résumé d'éditeur] |
| Notes de contenus : | 7 Réf. |
| En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.em-premium.com/article/1658183 |
Exemplaires (1)
| Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Henri Ey | Périodique | Indéterminé | Disponible |
