| Titre : | Les erreurs commises lors de la résolution du problème source favorisent-elles le transfert analogique ? Un réexamen de la recherche de Gick et McGarry (1992) |
| Auteurs : | NOGRY S ; André Didierjean |
| Dans : | PSYCHOLOGIE FRANCAISE (52(3), 2007) |
| Pagination : | 341-353 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
SANTEPSY APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE |
| Résumé : | Gick et McGarry (1992) montrent que « compliquer » un problème source en rendant peu saillantes les informations importantes améliore ensuite le transfert sur un problème isomorphe (problème cible). Selon ces auteurs, ce sont les erreurs commises lors de la résolution du problème source, semblables à celles commises sur le problème cible, qui expliquent ce résultat. Dans cette recherche nous répliquons la recherche de Gick et McGarry afin de réaliser une analyse complémentaire, non réalisée par ces auteurs, permettant de tester le rôle des erreurs dans le transfert observé. Nos résultats, s'ils répliquent parfaitement ceux de Gick et McGarry, ne permettent pas de conclure que les effets observés tiennent aux erreurs commises sur la source. Une hypothèse alternative est proposée. [résumé d'auteur] |
| Notes de contenus : |
Bibliogr. Sch. |
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