Titre : | Attachement père-cadet et qualité des relations fraternelles cadet-aîné |
Auteurs : | Stéphanie Pinel Jacquemin ; Chantal Zaouche Gaudron ; Olivia TROUPEL CREMEL |
Dans : | PSYCHOLOGIE FRANCAISE (54(4), 2009) |
Pagination : | 307-322 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY CONTROLE ; ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION PERE ENFANT ; STIMULATION |
Résumé : | L'objectif de cette étude vise à établir un lien entre la relation d'activation (ou d'attachement) père-enfant et la qualité des relations fraternelles chez des enfants d'âge scolaire, en tenant compte de l'évolution théorique et méthodologique, de cet attachement spécifique. Cinquante-sept pères ont répondu au questionnaire d'ouverture au Monde (QOM) [Défi jeunesse, 8 (2002) 6–12] qui définit l'attachement ou la relation d'activation, père-enfant selon deux axes : la stimulation (sociale, cognitive et affective) et le contrôle de l'enfant. Le questionnaire des relations fraternelles des jeunes enfants [Troupel, O., 2006. Attachement fraternel, styles de relations et des interactions de tutelle au sein des fratries de jeunes enfants : effet modulateur de la représentation des relations fraternelles de l'aîné. Thèse de doctorat nouveau régime, université de Toulouse–Le-Mirail] renseigne la qualité des relations fraternelles. Les cadets bénéficiant d'une relation sécurisée, c'est-à-dire à la fois stimulante et contrôlante, avec leur père, s'entendent mieux avec leur aîné que les autres enfants, en particulier que ceux qui ont beaucoup de contrôle et peu de stimulation de la part de leur père. L'hypothèse selon laquelle la stimulation envers les pairs du cadet par le père influencerait directement la qualité de la relation fraternelle n'est cependant pas confirmée. D'autres résultats sur l'attachement et les relations fraternelles sont discutés [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : |
Tabl. Fig. Biblogr. |