Titre : | Un accompagnement de type partenarial pour des parcours professionnels durables |
Auteurs : | Catherine Glée |
Dans : | EDUCATION PERMANENTE ((181), 2009) |
Pagination : | 65-76 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ADULTE ; CARRIERE ; CONSTRUCTIVISME ; ENTREPRISE ; FORMATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DU PERSONNEL ; MANAGEMENT ; MANAGEMENT PARTICIPATIF ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; PERFORMANCE ; POLITIQUE SOCIALE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFERENT ; SUJET ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE |
Résumé : | Si les observateurs économiques s'accordent à considérer que le monde occidental émerge peu à peu de la violente récession qui l'a frappé dernièrement, il ne semble pas cependant que cette 'reprise' freine la progression du chômage. Cette croissance du chômage risque de s'accompagner d'une croissance de l'exclusion et de la précarité. Dans ce contexte, réfléchir à la construction de parcours professionnels semble plus que jamais nécessaire. Cela met en question à la fois les entreprises, dans leur mode de gestion des ressources humaines comme en témoigne l'actuel débat sur la sécurisation des parcours professionnels et également les individus eux-mêmes dans l'assemblage plus ou moins facile de leurs aspirations avec les contraintes de performance qu'impose la compétitivité de l'entreprise. Comment, dans ces conditions, stipuler la 'construction de parcours professionnel' avec toute la dimension de volontarisme et de liberté créatrice que suppose la métaphore architecturale ? En se fondant sur une pratique de 'référent pédagogique' auprès de candidats à la démarche de VAE, cette posture permettant l'analyse in vivo de parcours professionnels d'adultes en situation de transitions, l'auteure présente la notion de 'parcours professionnel durable' comme alternative à la carrière, et suggère l'importance, pour sa réalisation, d'un accompagnement 'partenarial'. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | Réf. bibliog. pp 74-76 |