Titre : | L'introduction du RED dans des séances de psychothérapies de groupe d'adolescents dyssociaux |
Auteurs : | Colette Fiatte ; Michel Mesnil |
Dans : | IMAGINAIRE ET INCONSCIENT ((24), 2009) |
Pagination : | 47-63 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ADOLESCENT ; DELINQUANCE JUVENILE ; LANGAGE ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; REVE EVEILLE DIRIGE |
Résumé : | Le groupe est généralement reconnu comme facilitation de la propension à 'l'agir' chez le jeune caractériel délinquant. Le lien à l'autre est une occasion de recherche de la satisfaction immédiate du besoin. Il signe l'impossibilité de renoncer pour désirer. Le langage dit socialisé y est un moyen de manipulation de l'autre pour le posséder. Dans le quotidien des échanges, le langage imagé est largement utilisé par ces jeunes comme langage marginale d'affrontement, d'offense et comme leurre de participation et d'entente (la bande). Il se révèle aussi, notamment dans les séances de groupes de thérapie, comme mode d'expression porteur d'un message condensant l'ici et maintenant, et les expériences antérieures. L'installation dans le RED s'est faite comme une prise en compte et une systématisation de l'appel à ce registre. Il s'agit le plus souvent de RED individuel devant le groupe, les autres interrogeant dans le scénario du rêveur et balisant déjà leur propre cheminement à venir vers la répétition, le rejeu et la prise de sens. Dans le relationnel aux thérapeutes et aux autres, on constate, avec le déplacement vers le scénario, des affects rappelés, un renversement de la forme 'chaotique' habituelle de la transaction, vers une tonalité impliquant l'adhésion, la réciprocité. Un glissement possible vers trop peu de 'direction' des thérapeutes et vers le retour à l'acting out fait bien voir que le RED et la direction qu'il demande, définit en même temps qu'un contenu, un contexte par ailleurs solidaire et peu différent du contexte que définit l'institution. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=IMIN_024_0047 |