Titre : | La boîte à outils du développementaliste : comment comprendre le monde visuel des enfants ? |
Auteurs : | Adélaïde de Heering |
Dans : | ENFANCE ((2), 2010) |
Pagination : | 131-142 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY AGE ; CHOIX ; COMPORTEMENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; EXAMEN PARACLINIQUE ; IMAGERIE CEREBRALE ; IMAGERIE MEDICALE ; IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE ; JEUNE ENFANT ; MOUVEMENT ; NOURRISSON ; OEIL ; PERCEPTION SENSORIELLE ; POTENTIEL EVOQUE COGNITIF ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; RECHERCHE ; RECHERCHE IMPLIQUANT LA PERSONNE HUMAINE ; TEST ; TOMOGRAPHIE PAR EMISSION DE POSITONS ; VISAGE ; VISION |
Résumé : | Le développementaliste dispose d'une kyrielle d'outils de recherche pour appréhender la manière dont les nouveau-nés, les nourrissons et les enfants perçoivent le monde visuel. Dans cet article, nous décrirons les paradigmes de préférence et d'habituation visuelle, la technique d'enregistrement des mouvements oculaires, les mesures comportementales, les potentiels évoqués, la tomographie par émission de positrons et l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle. Nous évoquerons comment utiliser ces outils notamment quand l'intérêt du chercheur est porté sur les visages. Enfin, nous montrerons à quel point le choix d'un ou plusieurs outils dépend du domaine de recherche de l'expérimentateur et de l'âge de l'individu à tester. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : |
Réf. bibliog.
Fig. |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.cairn.info/revue-enfance-2010-2-page-131.htm |