Titre : | Ancrage disciplinaire, formation, courants de pensée |
Auteurs : | Maïa Fansten |
Dans : | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS ((102), 2010) |
Pagination : | 14-22 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY CONCEPT ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION ; MODELE ; SAVOIR ; SCIENCES HUMAINES ; SOIN INFIRMIER ; UNIVERSITE |
Résumé : | Les questions de formation à la pratique infirmière peuvent être décomposées en plusieurs enjeux : qu'est-ce qu'une discipline ? Comment penser l'identité disciplinaire et comment se transmet-elle ? Comment penser la formation de disciplines 'hybrides', c'est-à-dire intégrant des savoirs hétérogènes issus d'autres disciplines ? Comment concevoir et organiser une formation en articulant ses différentes composantes (sélection, transmission, habilitation, reconnaissance et consolidation de la discipline) ? L'auteur pose un regard sociologique sur ces quatre questionnements et envisage des illustrations dans le champ médical et dans le champ des sciences humaines et sociales. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2010-3.htm |