Titre : | Pédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence |
Auteurs : | Patricia Jubin ; Nathalie Saint Etienne |
Dans : | SOINS CADRES ((77), 2011) |
Pagination : | 46-48 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY APPRENTISSAGE ; FORMATEUR ; FORMATION PARAMEDICALE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; SOIN D'URGENCE ; VALIDATION |
Résumé : | Par sa posture réflexive sur ses méthodes pédagogiques en formation d'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence (AFGSU), le formateur donne du sens à sa pratique. Il s'ensuit des tentatives pédagogiques et une incitation à l'expérimentation qui concourent au développement de compétences de l'étudiant en situation d'apprentissage. Le formateur peut-il par ailleurs s'appuyer sur des conditions facilitant l'apprentissage aux gestes d'urgence ? Retour d'expérience.[résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | 8 réf. bibliogr. |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.em-premium.com/article/281812 |