Titre : | Des unités d'enseignement dédiées à l'analyse de situations et de pratiques |
Auteurs : | Claudine Dutrut ; Virginie Vaillant |
Dans : | REVUE DE L'INFIRMIERE ((173), 2011) |
Pagination : | 43-44 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; TEMOIGNAGE |
Résumé : | Le référentiel de formation infirmière de 2009 favorise l'articulation entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques. L'unité d'intégration, à chaque semestre, permet à l'étudiant de relier ces savoirs à travers l'analyse de situations professionnelles. L'équipe de l'Ifsi de La Verrière (78) a centré son projet pédagogique sur l'analyse de situations progressivement complexes et l'analyse de pratique en lien avec le portfolio. Partage d'expérience. [résumé d'éditeur] |
Notes de contenus : | Notes |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.em-premium.com/article/305013 |