Title: | Le mémoire, une rupture épistémologique ? |
Authors: | Brigitte Taldir |
In : | SOINS CADRES ((79), 2011) |
Article on page: | 41-42 |
Languages: | French |
Descriptors: |
SANTEPSY AIDE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RECHERCHE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES |
Abstract: | En entrant à l'institut de formation, l'étudiant se trouve dans une logique procédurale dont il a du mal à se détacher et sans laquelle il ne se sent pas toujours rassuré. Le travail d'initiation à la recherche va l'amener à travailler sur sa posture. En quoi le mémoire se révèle-t-il être un outil de construction pour un apprenti chercheur ?[résumé d'auteur] |
Contents note: | 6 réf. bibliogr. |
Link for e-copy: | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.em-premium.com/article/557036 |