| Titre : | Autisme : mauvaise éducation ou handicap psychique ? |
| Auteurs : | Chambres, Patrick ; Catherine Auxiette |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PSYCHIATRIE ET DE PSYCHOLOGIE MEDICALE (12(109), 2008) |
| Pagination : | 13-19 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
SANTEPSY ADAPTATION SOCIALE ; AUTISME ; ETUDE COMPARATIVE ; EVALUATION ; HANDICAP ; INFORMATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT |
| Résumé : | Les témoignages de parents d'enfants autistes accessibles à travers la littérature mettent l'accent sur le fait que leurs enfants sont souvent sévèrement jugés (e.g. Peeters, I996). Les personnes les perçoivent comme des enfants turbulents, dissipés... En un mot, ils sont mal élevés. Pour valider scientifiquement et comprendre ce phénomène qui pénalise à la fois les personnes autistes et leur entourage, une étude a été conduite. Trente cinq adultes (âge moyen de I9 ans), sans connaissance pertinente sur l'autisme, devaient évaluer quatre comportements produits par un enfant autiste âgé de six ans. Dans une condition (condition 'informée'), le statut de l'enfant était explicitement fourni, dans l'autre condition (condition 'non informée'), il était laissé sous silence. L'évaluation se faisait sur des dimensions sociale, émotionnelle et cognitive. Les données ont permis de mettre en évidence que lorsqu'une information permettant d'identifier le handicap est fournie, l'enfant autiste est perçu plus positivement que lorsque aucune information n'est disponible. Néanmoins, cet effet dépend du type de comportement et de la dimension évaluative utilisée. Ces résultats sont conformes à l'idée selon laquelle le simple fait d'informer l'individu sur le handicap de l'enfant le conduit à utiliser un standard de comparaison différent de celui habituellement utilisé pour évaluer les enfants ordinaires (Mussweiler & Strack, 2000). Cette recherche permet aussi d'aborder le problème de l'intégration sociale des personnes autistes lorsque les représentations du trouble sont erronées. [résumé d'auteur] |
| Notes de contenus : | 33 réf. bibliogr. |
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