Titre : | Dessine-moi une journée' : synergie entre une approche psychodynamique et des stratégies psycho-éducatives dans la prise en charge de jeunes enfants à l'hôpital de jour |
Auteurs : | S. Sebti ; Isabelle Schonne ; VANHEULE G ; C. Simonetti ; F. Verreckt ; MORBOIS D |
Dans : | REVUE DES HOPITAUX DE JOUR PSYCHIATRIQUES ET DES THERAPIES INSTITUTIONNELLES ((14), 2012) |
Pagination : | 51-54 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY AUTISME INFANTILE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; HOPITAL DE JOUR ; IMAGE ; PSYCHOSE INFANTILE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; TROUBLE DE L'ATTACHEMENT ; TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT |
Résumé : | Nous accueillons au sein de notre hôpital de jour des enfants de deux ans et demi à neuf ans souffrant principalement de trouble autistique, de trouble envahissant du développement, de psychose infantile et de trouble de l'attachement. Afin de répondre de manière plus optimale aux besoins de structure, d'organisation spatio-temporelle, et d'anticipation de nos patients nous avons élaboré pour chaque enfant d'un groupe de vie un support visuel de programmation de la journée que nous nommons 'planning individuel'. Ce support visuel permet à l'enfant d'avoir accès à des images externes qui viennent pallier au manque de représentations internes. Ces pictogrammes offrent la possibilité au patient d'établir un contexte, de mettre un sens sur son vécu et de soutenir ainsi le processus de subjectivation. Ce dispositif constitue également un tiers précieux pour maintenir le cadre proposé, permettre une meilleure compréhension mutuelle et offrir à l'enfant un moyen d'expression de sa position psychique. Pour illustrer notre propos, nous présenterons le parcours d'un enfant. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | Bibliogr. |