Titre : | Apports du e-learning et formation clinique |
Auteurs : | Jean-Marc Alexandre ; Mélina Fatséas ; Jacques DUBERNET ; Jérôme Tanguy ; Marc Auriacombe |
Dans : | SANTE MENTALE ((175), 2013) |
Pagination : | 14-17 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ADDICTOLOGIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDIANT ; FORMATION MEDICALE ; IMPLICATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOTHERAPIE ; UNIVERSITE |
Résumé : | En peu de temps, les Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) se sont imposées en complément d'un enseignement traditionnel. Dans le domaine de la santé, le e-learning s'avère particulièrement adaptés en formation initiale ou continue, du fait de leur flexibilité et de la richesse des supports. Au travers deux expériences à l'université de médecine Bordeaux Segalen, une initiation à la psychothérapie et une formation en addictologie, les auteurs montrent les bénéfices et les indications pour de tels dispositifs [Résumé d'auteur] |