Title: | La régulation des émotions par le coping chez les enfants et adolescents de sept à 16 ans placés à l'Aide sociale à l'enfance |
Authors: | Audrey Luce ; Hélène Tremblay |
In : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (61(2), 2013) |
Article on page: | 93-100 |
Languages: | French |
Descriptors: |
SANTEPSY ADOLESCENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; ENFANT ; EXPRESSION DE L'EMOTION |
Abstract: | But de l'étude : Cette recherche compare les processus de régulation des émotions chez enfants et des adolescents placés à l'Aide sociale à l'enfance (ASE) et des jeunes des mêmes âges sans expérience de placement. Plus précisément, cette étude analyse l'influence des expériences de vie sur leurs profils de coping face à un événement stressant. Population et méthode : Nous avons interrogé 142 enfants et adolescents de sept à 16 ans, 46 exposés à des maltraitances et placés à l'ASE, et 96 sans expériences adverses. Une classification ascendante hiérarchique a été réalisée permettant de dégager des profils types de régulation des émotions par le coping, selon leur âge, leur statut social et leur sexe. Résultats : Parmi les enfants et les adolescents placés à l'ASE, un tiers ont un profil de coping 'flexible' comme les jeunes témoins. Il y a une augmentation avec l'âge de ce profil 'flexible' quel que soit l'âge du placement, comme chez les jeunes témoins. Toutefois, un placement après l'âge de six ans amoindrit avec l'âge la résistance de ces jeunes face à l'adversité, puisqu'entre 12 et 16ans, nous observons une diminution des profils du coping 'actif' et une augmentation des profils 'évitant'. Dans notre étude, les jeunes filles placées utilisent plus fréquemment un profil de coping 'évitant' que les jeunes filles témoins. Conclusion : Les résultats suggèrent que la transition de l'enfance à l'adolescence perturbe la régulation des émotions dans les deux populations de jeunes de l'étude et sont discutés dans la perspective des programmes d'intervention clinique orientés vers la résilience.[Résumé d'éditeur] |