Titre : | La complémentarité distanciel-présentiel |
Auteurs : | Mathieu Hautemulle |
Dans : | OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT ((221), 2013) |
Pagination : | 41-44 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CADRE DE SANTE ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; FORMATION ; FORMATION A DISTANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR ; TRACABILITE ; TRANSMISSION DU SAVOIR |
Résumé : | Dans le domaine de la santé, on parle de l'e-learning plus qu'on ne le pratique. Son développement pourrait toutefois s'accélérer avec l'instauration du développement professionnel continu. Le cadre de santé peut s'y investir à divers niveaux, de la conception d'un support à l'évaluation des apprenants, en passant par l'articulation avec les autres méthodes pédagogiques, dont le présentiel.[résumé d'éditeur] |