Titre : | Conduite oppositionnelle chez l'enfant, pratique parentale de l'autorité et anomie temporelle |
Auteurs : | Ludovic Gadeau |
Dans : | ENCEPHALE (40(1), 2014) |
Pagination : | 33-41 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY AUTORITE PARENTALE ; DEMANDE DE SOINS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EVOLUTION ; FRUSTRATION ; INTERSUBJECTIVITE ; LOI DU PERE ; PARENTALITE ; PEDOPSYCHIATRIE ; RELATION PARENT ENFANT ; REPRESENTATION SOCIALE ; SOCIETE ; TEMPS |
Résumé : | "Les consultations pédopsychiatriques ou psychologiques motivées par des troubles oppositionnels de l'enfant et une grande souffrance familiale sont en augmentation régulière depuis une quinzaine d'années en France. Cette évolution est mise en lien avec les travaux analysant les effets sociaux et psychologiques imposés par la modernité et son accélération. Corrélativement, on constate que certains parents ne savent pas hiérarchiser leurs exigences éducatives, ne savent pas quand, ni comment frustrer leur enfant, ni même s'il est légitime d'attendre de lui tel ou tel comportement. Une tendance générale se dégage qui suggère une modification du rapport au temps. L'auteur soutient l'hypothèse selon laquelle la temporalité devrait normalement participer à l'édification du rapport à la loi symbolique, à son appropriation subjective et à la structuration surmoïque. Elle se fait alors temps transitionnel. La temporalité transitionnelle permet d'ordonner et d'inscrire les actes du présent dans un futur possible en les liant à un passé. L'échec de la transitionnalité temporelle renverrait à un fonctionnement dominé par l'anomie temporelle, et caractérisé par : a) un désinvestissement des liens entre présent et passé au profit de la jouissance de l'instant et de son prolongement dans un futur immédiat ; b) la difficulté à soutenir une position entraînant de la frustration chez l'enfant, c'est-à-dire un délai entre l'attente et son éventuelle réalisation ; c) une absence de régularité (dans le temps) des exigences éducatives. La notion d'anomie temporelle permet de mieux saisir les aspects du fonctionnement de la parentalité qui sont à la croisée entre les évolutions sociétales liées à la modernité (et la technologie) et les relations intersubjectives parents-enfants.[résumé d'auteur]" |