Titre : | ITEP : associer un diagnostic psychosocial au diagnostic psychopathologique |
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Auteurs : | Lin Grimaud |
Dans : | EMPAN ((92), 2013) |
Pagination : | 96-101 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
Noms propres INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUEOrganisme INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUESANTEPSY ADAPTATION SOCIALE ; ADOLESCENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; FAMILLE ; IDENTITE ; INTERSUBJECTIVITE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SOCIALISATION ; TRAVAIL SOCIAL ; TROUBLE DU COMPORTEMENT |
Résumé : | La souffrance précoce du lien à l'autre entraîne des conséquences d'a-structuration des compétences psychosociales de l'enfant, avec toutes les incidences qui vont en découler pour la construction de l'adulte et la dynamique de son intégration sociale. Pour fonder mon hypothèse de l'intérêt pratique en ITEP d'un diagnostic psychosocial associé au diagnostic psychopathologique, j'évoque au travers de quatre points les conditions du processus de socialisation dès son origine, ainsi qu'une des causes essentielles de sa distorsion : le paradoxe pathogène dans l'espace familial. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=http://www.cairn.info/revue-empan-2013-4-page-96.htm |