Titre : | Contribution de la psychologie culturelle à la modélisation du développement |
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Auteurs : | Colette Sabatier |
Dans : | ENFANCE (66(3), 2014) |
Pagination : | 237-261 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; MODELE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SOCIALISATION |
Résumé : | Les recherches interculturelles sur le développement psychologique sont tout d'abord examinées sur un plan historique en rappelant les orientations majeures qui ont conduit à de très nombreuses études. Ces études permettent de mieux comprendre les relations nécessaires entre culture et développement. Au travers de la diversité des modèles proposés, il s'agit tout d'abord, d'analyser plus finement le facteur culturel, qui comporte en réalité plusieurs aspects, puis de s'interroger sur la nature des relations entre culture et développement. Des réponses ont donc été apportées, mais de nombreux débats restent ouverts par exemple sur l'articulation entre biologie et culture ou sur le concept d'environnement. On assiste également à l'émergence de nouvelles problématiques de recherches : culture et théorie de l'esprit, culture et trajectoires développementales, étude des changements historiques. En définitive l'approche culturelle est indispensable à la modélisation du développement dans ses aspects généraux. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | Bibliogr. |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.cairn.info/revue-enfance-2014-3-page-237.htm |