Titre :
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Dysorthographie et dysgraphie : 300 exercices : Comprendre, évaluer, remédier, s'entraîner
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Auteurs :
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Françoise Estienne ;
Florent Huchet, Ill.
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Mention d'édition :
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2° éd. rev. et augm.
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Editeur :
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Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2014
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Pagination :
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XVIII-182
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Collection :
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Orthophonie
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Illustration :
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Tabl. Ill.
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Langues:
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Français
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Mots-clés :
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SANTEPSY
ADOLESCENT
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APPRENTISSAGE
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DYSGRAPHIE
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DYSORTHOGRAPHIE
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ECRITURE
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ENFANT
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EVALUATION
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EXERCICE PRATIQUE
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ORTHOPHONIE
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TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
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Résumé :
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L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Ecrire et orthographier sont deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants, des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie. Comment aborder ce type de patient, évaluer leurs difficultés et surtout y remédier. Tel est l'objet de cet ouvrage qui définit et décrit l'orthographe, l'écriture, le graphisme et les liens qui les unissent. Il présente ensuite la démarche à suivre et les moyens utilisés pour évaluer les difficultés rencontrées par l'enfant et l'adolescent dans leur rapport à l'orthographe et au graphisme. Une part importante est consacrée à la remédiation qui propose comment faire et que faire à travers 300 exercices.
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Notes de contenus :
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Bibliogr. p. 177-182
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