Titre : | Les difficultés d'apprentissage chez les jeunes qui ont un TDA ou un TDA-H |
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Auteurs : | Marie-Claude Guay |
Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (28(140-1), 2016) |
Pagination : | 73-77 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ECRITURE ; ENFANT ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE |
Résumé : | Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDA-H) ou sans hyperactivité (TDA) s'accompagne souvent de difficultés d'apprentissage en lecture, en écriture et en mathématiques. Le présent article fait état des connaissances de ces difficultés d'apprentissage. Ces jeunes ont notamment des difficultés dans les éprueves de compréhension de lecture, de rédaction de textes, d'opérations numériques et de résolution de problèmes. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | Bibliogr. |