Titre : | Adolescens videns. Si l'image ne se raconte pas, comment la lire ? |
contenu dans : | |
Auteurs : | Ilaria PIRONE |
Dans : | ADOLESCENCE (33(94-4), 2015) |
Pagination : | 901-910 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ADOLESCENT ; ATELIER D'ECRITURE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DISCOURS ; GRAMMAIRE ; IMAGE ; INTERPRETATION PSYCHANALYTIQUE ; RECIT DE VIE |
Résumé : | L'idée de cet article vient d'une recherche sur le rapport au récit et à la narrativité à l'adolescence. A partir de l'analyse des formes narratives d'un groupe d'adolescents en grande difficulté scolaire, l'auteur montre comment la grammaire hors-norme de ces récits semble mettre en scène, de façon mimétique, une nouvelle grammaire contemporaine de l'image, propre au genre télévisuel de la télé-réalité.[résumé d'éditeur] |
Notes de contenus : | Bibliogr. |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.cairn.info/revue-adolescence-2015-4-page-901.htm |