Title: | La présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d'élèves dyslexiques de CM2 ? |
is in : | |
Authors: | Geneviève VANDENBROUCKE ; André TRICOT |
In : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (30(152), 2018) |
Article on page: | 111-121 |
Languages: | French |
Descriptors: |
SANTEPSY DYSLEXIE ; ENFANT ; LECTURE ; MEMOIRE A COURT TERME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE |
Abstract: | Cette recherche vise à mesurer si la modalité orale a un effet significatif sur les performances en compréhension d'élèves de CM2 dyslexiques par rapport à la modalité écrite. [extrait du résumé d'auteur] |
Contents note: | Bibliogr. |