Titre : | Refus scolaire anxieux : efficacité d'un programme de TCC en hospitalisation de jour |
Auteurs : | Hélène Denis ; Sandie FENDELEUR ; Chloé GIROD ; Ismael Conejero ; Martine Bouvard ; Amaria Baghdadli |
Dans : | JOURNAL DE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (28(3), 2018) |
Pagination : | 123-130 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ANXIETE ; EVALUATION ; HOPITAL DE JOUR ; PHOBIE SCOLAIRE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE |
Résumé : | Contexte : Le refus scolaire anxieux (RSA) est une pathologie sévère appartenant au spectre des troubles anxieux et un motif fréquent de consultations en milieu hospitalier. L'effet des TCC dont les bénéfices sont pourtant mis en avant dans le traitement des troubles anxieux, n'est pas étudié dans le RSA.Méthode : Étudier l'efficacité d'un programme multidisciplinaire de TCC dans un groupe de 28 adolescents bénéficiant d'une hospitalisation de jour. Vingt-sept patients sur 28 ont réintégré le milieu scolaire, après un délai moyen de 18,9 (SD = 5) semaines de prise en charge. L'effet du programme est estimé au travers de mesures effectuées avant/après hospitalisation : délai de réintégration scolaire, fonctionnement global, sévérité et évolution clinique (échelles C-GAS et CGI), et symptomatologie anxieuse (échelles FSSC-R, STAIC, RC-MAS, MASC et ECAP).Résultats : Les scores aux échelles d'anxiété ont diminué significativement (p <0,01) et le fonctionnement global s'est amélioré (p <0,001).Conclusion : Le programme TCC apparaît comme un traitement efficace du RSA. Des études mieux contrôlées, effectuées en aveugle sur des effectifs plus importants devront confirmer ces résultats en s'intéressant également au maintien des bénéfices à long terme.[résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | 35 réf. bibliogr. |